Важной частью образовательной программы частной школы «Интеграция» является научно-исследовательская деятельность. Программой образовательной области «Технология» предусмотрено обязательное выполнение всеми учащимися II—XI классов ежегодно не менее одного творческого проекта. Практика работы доказала, что творческая проектная деятельность прямо способствует технологическому образованию, формированию новой технологической культуры, помогающей учащимися по-иному взглянуть на среду обитания, понять, как более рационально использовать имеющиеся ресурсы Отечества, приумножать природные богатства, расширять человеческий потенциал.
В нашей школе тематика ученических проектов значительно расширила круг вопросов, предлагаемых для творческого осмысления. Социально-культурные сферы жизни общества равноправно вошли в перечень тем для школьных проектов, что, по нашему мнению, дает возможность каждому школьнику более полно и широко раскрыть свой творческий потенциал, приобрести навыки научно-исследовательской работы в интересующей его сфере, расширить свои знания по образовательным предметам, реализовать оригинальные идеи.
Проектный метод обучения позволяет выявлять и развивать лучшие задатки личности ребёнка, её способности. Закономерно, что всё выполнение работы осуществляется не под опекой преподавателя, а вместе с ним, согласно лучшим традициям педагогики сотрудничества.
Проектирование как метод познания оказывает учащимся практическую помощь в осознании ведущей роли знаний в жизни и обучении, помогает овладевать культурой мышления.
Школой накоплен богатый опыт использования проектной технологии как инновационного метода обучения. Есть и собственные проверенные временем идеи, о чём увлекательно рассказывают директор школы, кандидат педагогических наук Веденеева Т. Е. и учитель географии, кандидат географических наук Семёнов В. А.
